1、动作类玩具

大动作的玩教具,例如托班幼儿练习爬行的爬行垫,学步儿可以使用的学步小推车、拖线玩具等;发展精细动作的玩教具,小、中、大班可以采购大型组合游乐设备，不管是室内还是室外，规划好足够的空间，满足幼儿成长、教育需要。

2、认知类玩具

托班幼儿一般会投放较多的感知觉能力的玩教具,例如刺激触觉的触觉板、触觉书,发展前庭觉的大陀螺、平衡板、吊缆等;发展概念掌握能力的玩教具,例如感知形状特征的“形状嵌板”,感知事物量的特征、练习排序的“套杯”“套塔”等。小班投放的教玩具比如娃娃家、角色扮演类的玩具。中、大班投放的玩具多注重体能锻炼上，如小哑铃、钻、爬类玩具等。

3、语言类玩具

各式各样的书是发展儿童语言能力的重要玩教具，可提供布书、纸板书、触摸布书、各类卡片、立体图书、有声读物、绘本等。引导儿童看书里的内容，为儿童讲解故事，也可以让儿童用各种方式进行表达。

4、社会类玩具

社会认知能力的玩教具，如发展对主体“我”的认识的镜子,能帮助儿童认识五官的仿真娃娃;发展社会情感能力的玩教具,例如认识高兴、难过等表情的图卡或照片;发展社会行为能力的玩教具,如发展关心他人行为能力的洋娃娃、奶瓶、小床、小毯子等,儿童可以模仿成人照顾娃娃。